「老師您這樣炒菜不會好吃啦，我來。」十三歲的阿源接過郭馨心老師手上的鍋鏟，開始有條不紊的烹調，不一會兒，一道道佳餚就完成了，不只美味，更讓郭馨心相當驚艷。也就是這樣的因緣開始，郭馨心逐漸走進阿源的世界，更成為他和家庭溝通的橋樑，進而修復了阿源和繼母的關係，沒有血緣卻也能一家和樂。  

精彩的分享，讓大家豎起耳朵，專心聆聽。每個禮拜六的下午，在宜蘭東港路聯絡處固定舉辦「靜思妙蓮華讀書會」，他們不趕進程，讀得仔細，力求讓與會的人人都能了解佛法教化的真義。
 
讀書會中有二位靈魂人物，志工趙正文導讀後，再由志工潘敏男以淺顯的日常與故事解說，二人一說一解，有如「彌勒問」、「文殊答」。在導讀和解說之後，接著則會有分享者進行回饋，透過佛法度化人心的故事，每每讓人再三省思、收穫豐富。
 
真心讚美  發掘孩子優點
 
11月21日這天，從教職退休的郭馨心，分享了他和學生阿源的故事。郭馨心的專長在輔導學生，她並不會用長篇說理的方式，而是找出學生甚至家長的問題根源，再一步步抽絲剝繭來化解。也就是這樣，她能夠化解學生的憤怒，讓少年阿源能夠走出家庭失和的陰霾。
 
二十多年前郭馨心還在學校工作時，碰上了一位受輔導的國二生阿源。抽煙、喝酒、賭博、逃學、打架、勒索、偷竊，在阿源身上無一不有，被學校列入輔導對象。雖然校方成立輔導小組對他進行關懷，但是對於阿源偏差的行為並沒有得到預期效果，這也讓郭馨心開始思考：「阿源的問題根源在哪裡？應該要如何來解決？」
 
一天，郭馨心邀阿源到家裡用餐，正要準備炒菜的時候，阿源突然喊住她：「老師您這樣炒菜不會好吃啦，我來。」郭馨心納悶的看著阿源有板有眼的把菜有順序的下鍋、下調味料、調整火候，接著一盤綠油油又青脆的炒青菜上桌了，看得她佩服不已。
 
「好棒喔，你怎麼這麼厲害？是不是媽媽教你的？」郭馨心發自內心讚美阿源，也讓從沒得到過稱讚的阿源感到意外，他很高興的問老師：「真的嗎？」接著也害羞地低下頭，小聲地說：「不是媽媽教的，她在我三歲的時候就不在了。」
 
一個意外的邀請，開啟了阿源叛逆外表下深藏的內心世界，師生二人開始心靈的對話。
 

見苦有感  體悟自身幸福
 
阿源告訴郭馨心，在他三歲時媽媽就離開人世。爸爸娶了繼母之後，生下的弟弟既聰明、乖巧又會讀書，阿源就時常被爸爸和繼母拿來作比較，這對他的心裡當然不是滋味，於是各種不良的行為就開始一一浮現，繼而被學校列入需管教輔導的學生。
 
在他國二時，因為在學校大過、小過不斷，最後只得休學。休學期間他也到自助餐店打工，雖然不喜歡讀書，但阿源個性勤勞、認真，也跟著廚師學得了一手作菜的好功夫。一直到再次進到學校復學，被列入輔導而認識老師郭馨心，也才有機會翻轉他的人生。
 
聽了阿源的故事，郭馨心開始試著協助他。首先，她帶著阿源來到新北市一所收容身心障礙院童的教養院參訪；在教養院裏，阿源不像在學校裏令人頭疼的模樣，郭馨心更觀察到，阿源為院裏的孩子餵食的手非常柔和、眼神裡更盡是溫柔，不再是那位好勇鬥狠他。
 
當時院內有一位孩子與阿源同齡，他在三歲時因為不明原因高燒又延遲送醫，造成不可逆的悲劇——腦部與喉嚨都受損，思考、語言表達都喪失能力，身體漸漸扭曲變形，需一輩子臥床。
 
「他三歲時生病，你也是三歲時媽媽離開，現在你和他都十三歲了，你身體健康而他只能躺在床上，不會說話也不會走路，你應該謝謝媽媽把你照顧得這麼好。」郭馨心把握機會，提醒阿源家庭對她的照顧並不少，而阿源看著眼前同齡的孩子，不由得紅了眼眶。
  

關懷搭橋  化解家庭對立
 
事後，郭馨心也與阿源的繼母以電話關懷，繼母告訴她，阿源參訪教養院回家後，雖然偶而還是會不聽話但行為有所改變：「不但會幫忙掃地、擦桌子，態度也比較好。」郭馨心感到安慰，也接著提醒她：「不要拿阿源和弟弟做比較，『比』字是二把刀，一把插在妳的心，一把插在阿源的心，您們都會受傷。」
 
「阿源這個孩子其實很感激妳，他說妳對他很好。」郭馨心這麼告訴繼母。回到學校，郭馨心也告訴阿源：「媽媽說你很棒，會幫她做家事，還叫她媽媽，她好高興。」阿源不好意思的說：「其實很小聲啦。」原本關係惡劣、態度冷峻的母子，因為互動漸漸溶解心裡不滿，對立也慢慢變成關心，阿源在學校的表現也跟著越來越好。
 
感恩心化解了彼此的對立，彼此的善解漸漸消融過去的誤解。阿源國中畢業時，爸爸和繼母連袂出席畢業典禮，一家和樂融融。
 
在郭馨心精彩的分享中，這一天的讀書會也接近尾聲。從佛經導讀、精闢解說、到故事分享，大家收穫豐富、滿載而歸。
 
（文：廖月鳳 宜蘭報導 2020/11/21）